Inclusão

CEI AQUARELA - EDUCAÇÃO INCLUSIVA

A inclusão escolar começa na alma do professor, contagia seus sonhos e amplia seus ideais. A utopia pode ter muitos defeitos, mas pelo menos, uma virtude tem: ela nos faz caminhar." (Eugênio Cunha)

Com base nesse pensamento, o CEI Aquarela, juntamente com sua APP e a colaboração da Serralheria Policarpo, adquiriram materiais como: barras de apoio para sala, banheiro e também de exercícios para o aluno Gustavo Rosa Batista, que tem cinco anos e é deficiente físico.

Parabenizamos especialmente o empenho da professora Mafalda de Souza Sautner, pelo empenho na busca de conhecimento, através de informações obtidas com fisioterapeutas para a confecção dos materiais.

Plano Municipal de educação

Inclusão

Esporte 

 Ferramenta de Inclusão

" A escola inclusiva celebra a diversidade, responde a heterogeneidade, valoriza as diferenças e elogia a autonomia" José Pacheco

O esporte não é apenas uma competição, ele vai além das disputas entre crianças e jovens dentro de suas escolas.

Cada vez mais cresce a importância da prática do esporte como ferramenta de inclusão, tornando-se aliado à Educação no sentido de valorizar e integrar os alunos na sociedade, dando-lhes autonomia, autoconfiança e liberdade.

Neste sentido, a Secretaria Municipal de Educação, ao promover o IV Integrar - Jogos de Integraçãos das Escolas Municipais, acredita na importância da participação de alunos que, de alguma forma tem alguma necessidade especial.

Proporcionar a estes alunos a prática do esporte, sem dúvida nenhuma, proporcionará melhorias na qualidade de vida deste aluno, evidenciando suas eficiências e possibilidades.

Os alunos que participarão deste evento não querem fazer feio. Por isso, nesta semana, acompanhados de suas estagiárias participaram de um treino oficial nas três modalidades das quais irão participar: Tênis de Mesa, Bocha Paraolímpica e Bocha Rafa.

O treino aconteceu na APAE, onde foram incentivados pelos demais alunos que estavam assistindo.

E para deixá-los mais confiantes, receberam orientações técnicas dos professores Édio e Isabel e, acompanhados de perto pelo Sr. Ivo, técnico de Bocha da Fundação de Esportes.

Os atletas foram muito dedicados e esforçados, fazendo com que a tarde de todos se tornasse especial.

EDUCAÇÃO INCLUSIVA CELEBRANDO AS DIFERENÇAS  Secretaria Municipal de Educação
 IRRADIANDO ESSA IDÉIA

 " A escola inclusiva celebra a diversidade, responde a heterogeneidade, valoriza as diferenças e elogia a autonomia" ( José Pacheco)

 {...} “É de inclusão que se vive a vida. É na inclusão que os homens aprendem.” (Paulo Freire)

Viver a Inclusão é acreditar no educando. É privilegiar o desenvolvimento dos educandos e a superação dos limites intelectuais, motores ou sensoriais, visando especialmente, o acesso ao conhecimento, permitindo ao sujeito sair de uma posição passiva e automatizada diante da aprendizagem para o acesso e apropriação ativa do próprio saber. É sensibilizar-se com suas habilidades e não com sua deficiência, priorizando suas potencialidades, respeitando suas limitações; propiciando autonomia, promovendo atividades diversificadas que contribuam nos aspectos cognitivo, afetivo e social no grupo em que ele esta inserido. A inclusão é um processo constante que precisa ser continuamente revisto. Em sua rotina educacional o educador deverá diversificar o processo de ensino- aprendizagem.

 

Na área Social – Participação e integração do educando, em todas as atividades e eventos da comunidade escolar, visando promover a sua sociabilização.

 

Área Afetiva- Democratizar as atividades e\ou dinâmicas que possibilitem a valorização ao educando no grupo em que está inserido, respeitando a diversidade e heterogeneidade; Apostar e acreditar no potencial almejando metas, considerando que motivação é a base do aprendizado. Envolver os aprendizandos do grupo com estratégias e critérios de atuação docente, admitindo decisões que oportunizam adequar a ação educativa escolar às maneiras peculiares de aprendizagem dos educando, considerando que o processo de ensino-aprendizagem pressupõe atender à diversificação de necessidades dos alunos na escola.

 

Área Cognitiva- Participação efetiva em todas as atividades propostas, sendo utilizados recursos dos mais variados, adaptando-os as necessidades dos educandos.

EJA - Inclusão de adultos/idosos nos mundo letrado

• Os jogos e atividades lúdicas são recursos que contribuem e facilitam o processo de ensino-aprendizagem,
• A Estimulação da área motora, enfatizando e explorando conceitos de lateralidade e psicomotricidade;
• A Estimulação nas áreas: auditiva, visual, tátil, espaço-temporal;
• Aquisição de conceitos;
• Contemplando as múltiplas inteligências;
• Desenvolvimento do raciocínio lógico;
• Aquisição linguagem científica quando possível;
• Delimitação e seqüencia.

Estas são algumas orientações para promover e contemplar a pratica pedagógica utilizada em uma aprendizagem significativa que possibilite o desenvolvimento global do educando e promovendo a democratização da educação inclusiva, oferecendo experiências de sucesso.

 

Lenice Werner Cristofolini dos Santos
Integradora da Educação Inclusiva
Chefe de Modalidades de Ensino

Elaine Patrícia Silva
Psicopedagoga.