quarta-feira, 30 de março de 2011

Matemática Divertida

Matemática Divertida


Os avanços tecnológicos contribuíram para o dinamismo da Matemática, cálculos complexos são solucionados em questão de segundos com a ajuda de computadores e softwares matemáticos desenvolvidos pelo homem. Meros objetos como a calculadora estão presentes no cotidiano das pessoas, auxiliando as operações básicas: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação.

O ábaco é considerado uma dessas descobertas, existem relatos que os babilônios utilizavam um ábaco construído em pedra lisa por volta de 2400 a.C., os indícios do uso do ábaco na Índia, Mesopotâmia, Grécia e Egito são contundentes. O seu surgimento está ligado ao desenvolvimento dos conceitos de contagem.

 
Além disso, este instrumento é muito utilizado como ferramenta pedagógica nas salas de aulas, tornando as aulas de matemáticas instigantes e  divertidas.

 É o caso do Centro Educacional Ricardo Marchi, qua com a ajuda da professora Maria Jucélia, os alunos dos 4º e 5º anos, para melhor desenvolver os conteúdos a serem trabalhdos, confeccionaram cada um o seu ábaco, utilizando diversos materiais também recicláveis.


Este material servirá como instrumento muito importante, que auxiliará e facilitará a compreensão do sistema de numeração decimal.


Mais um projeto desenvolvido no  DIA MUNDIAL DA ÁGUA


“EM QUE MUNDO VOCÊ QUER MORAR”
C.E.I. CINDERELA
BOA VISTA - RSL



Dia mundial da ÁGUA – 22 de março

Dá para viver sem água? Não dá. Então, a saída é fazer um uso racional deste recurso precioso. A água deve ser usada com responsabilidade. Para nós, consumidores, também significa mais dinheiro no bolso. A conta de água no final do mês será menor. O mais importante, no entanto, é termos a consciência de que estamos contribuindo, efetivamente, para reduzir os riscos de matarmos a nossa fonte de vida: a água.
 
 


Projeto realizado na Educação Infantil, com a elaboração de uma instalação que consta
duas realidades: uso consciente da água e o desperdício.

Se usarmos esse recurso com responsabilidade estaremos preservando a vida do planeta
ao contrário estaremos contribuindo para a destruição da vida e do nosso planeta...

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 O Centro Educacional Ricardo Marchi também fez sua parte: leram textos, fizeram debates, dicutiram a Carta Escrita em 2070.

Nesta carta conta a história de uma pessoa de 50 anos, do qual conta que quando era criança era tudo diferente e que hoje é a pessoa mais idosa da cidade.
Vive onde não há emprego e as pessoas são desidratadas...

Uma reflexão séria do uso racional e da preservação da água.


A Leitura da Carta foi realizada  para todos os alunos do Centro Educacional.

Reunião Pedagógica

Com a palavra....nosso Gestor!!!!


As reuniões Pedagógicas do Centro de Educação Infantil Egídio Dalmarco acontecem mensalmente e tem como objetivo uma maior integração do grupo e principalmete um momento de estudo.

A última reunião, realizada em 29/03 trataram dos seguintes assuntos:


* a socialzação do primeiro intercâmbio de 2011 sobre brinquedos e brincadeiras, onde a Professora Véria socializou o momento e nos mostrou suas fotos;

* Estudo de uma parte da proposta curricular da educação infantil do municipio;

* Troca de ideias sobre os projetos que serão realizados com as crianças;

* Ideias para a páscoa das crianças, prestação de contas e outros assuntos do dia a dia...

É sempre um momento muito enriquecedor e a Educação Infantil também necessita destes momentos de estudo, de rever o planejamento, de trocar idéias e de motivação.


Antes das reuniões realizamos sempre um café e nesta terça-feira a Deise, Chefe de Divisão da Educação Infantil esteve presente.

É sempre muito bom estar na compania dela, pois é uma pessoa maravilhosa e sempre disposta a auxiliar no trabalho pedagógico e em qualquer outra situação que necessitarmos.


Educação se faz com AMOR... com COMPROMETIMENTO...com DEDICAÇÃO....

 
Elaine cristina Budag
Diretora CEI Egidio Dalmarco





Café com amigos

Educação promove o primeiro
“Café com Amigos” de 2011



O primeiro encontro do Café com Amigos de 2011, promovido pela Secretaria Municipal de Educação de Rio do Sul, reuniu cerca de 150 servidores na manhã desta quarta-feira, nas sede da Associação Atlética Banco do Brasil – AABB.

Esta iniciativa teve início em 2009 onde os aniversariantes dos últimos três meses se reúnem para comemorar esta data especial. Neste mês participaram os aniversariantes dos meses de janeiro, fevereiro e março.

Na presença do prefeito Milton Hobus e da Secretária Janara Mafra, os convidados foram homenageados com uma rosa, um café delicioso e ainda participaram do sorteio de diversos presentes, entre eles uma câmera digital.

A Secretária de Educação Janara, agradeceu a credibilidade e a dedicação de cada profissional que desenvolve um trabalho de excelência na educação. Ressaltou que além de promover a integração entre os servidores, este é um momento de alegria, descontração e de valorização profissional, que representa o crescimento e desenvolvimento nas ações educacionais, contribuindo para uma educação empreendedora e de qualidade.

O prefeito falou da importância de ações como esta, que apesar de parecerem pequenas, representam muito para quem é homenageado. Falou ainda da importância que cada profissional tem para a formação da educação em nossa cidade e que o encontro é uma forma de agradecimento pelo trabalho de cada um.


O próximo encontro tem data marcada para o dia 22 de junho e reunirá os aniversariantes do próximo trimestre.
 
 
Os premiados do encontro  
Professora Leila do CE Roberto Machado
foi sorteada com uma Câmera Digital

segunda-feira, 28 de março de 2011

Primeiro Emprego

FORTALECIMENTO DO PRIMEIRO EMPREGO




O Programa de Iniciação ao Primeiro Emprego, aplicado aos alunos da 8ª série da rede municipal pode ganhar novos aliados neste ano, fortalecendo o ensino e a preparação do estudante para os desafios do mercado de trabalho.

A Secretaria de Educação convida empresários de todos os setores de Rio do Sul para que possam colaborar com a troca de experiências através de palestras para os jovens. O empresário parceiro terá um momento para fazer uma explanação sobre o mercado de trabalho, ramo de atividade e de quais formas busca superar os desafios do dia a dia.

O objetivo do programa municipal é apresentar ao estudante que está prestes a ingressar no ensino médio, uma série de propostas voltadas ao desenvolvimento profissional, através das responsabilidades, ética, respeito e trabalho em grupo. Além de ouvir os profissionais, os jovens têm a chance de entrar no mercado de trabalho, através de pequenos estágios, com vivências profissionais.

A secretária de Educação, Janara Mafra lembra que o empresário parceiro do programa contribui para a formação de futuros profissionais, mais responsáveis, dinâmicos e éticos. “Estendemos o convite a empresários, comerciantes, agricultores ou profissionais liberais, para ministrarem pequenas palestras ou simplesmente fazer um depoimento sobre experiências profissionais”.

O programa é dividido em dois grupos, tanto na Escola Modelo de Período Integral, como para os estudantes dos Centros Educacionais Daniel Maschio, Guilherme Butzke, Pedro dos Santos, Ricardo Marchi, Roberto Machado e Willy Schleumer. No ano passado, 138 alunos participaram do programa e os resultados foram considerados muito positivos pela secretária Janara, pois mostrou jovens mais maduros, preparados e admitindo responsabilidades para continuar estudando e futuramente buscar profissionalização.

O agendamento, bem como mais informações sobre o Programa podem ser obtidos na Secretaria de Educação, pelo telefone: (47) 3531-1101 ou pelo e-mail: edu.secretario@riodosul.sc.gov.br.



 
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Clóvis Eduardo Cuco
Departamento de Comunicação – (47) 3531-1214



sexta-feira, 25 de março de 2011

Aula Inaugural

AULA INAUGURAL DO EJA – ENSINO FUNDAMENTAL



Na noite de ontem, (24) a Secretaria Municipal de Educação realizou a Aula Inaugural, marcando oficialmente o início de um grandioso Projeto, que é a Educação de Jovens e Adultos no Ensino Fundamental.

Estiveram presentes nesta solenidade, o Prefeito Municipal Milton Hobus, Secretária de Educação Janara Mafra, equipe da secretaria, diretores e alunos do programa.

Janara saudou os alunos e ressaltou a importância deste momento em três palavras: informação, conhecimento e sabedoria. Onde a informação está ao alcance de todos, mas é necessário que se busque ao máximo transformar estas informações em conhecimento e ter sabedoria, aproveitando a oportunidade de terminar o ensino fundamental, e buscar aprimorar as vivências na prática, experimentando, observando, utilizando os conhecimentos adquiridos.

“Desta forma cada um de vocês, seja qual for a profissão escolhida, poderão ser um mecânico empreendedor, jornalista empreendedor, empresário empreendedor, empregado empreendedor. Com ética, justiça e sabedoria.” Concluiu Janara.

Prefeito Milton, afirmou que este é um momento único e que sempre é tempo de buscar qualificação. “Estamos vivendo um momento em que as tecnologias estão cada vez mais avançadas e, com isso mais competição no mercado. Então, quem não fizer sua parte, as oportunidades passarão e não devemos perder nenhuma das que nos são dadas”, enfatizou.

Os alunos receberam o Kit Escolar e fizeram um brinde (com refrigerante) que marcou o início deste grande projeto.
Após a solenidade, os alunos tiveram sua primeira aula, através da palestra educativa: FALA que eu te escuto, com a fonoaudióloga Emanoelle Sorgato.


Projeto EJA - Fazendo a Diferença!!!

Buscando Fazer a Diferença numa Educação Empreendedora e de Qualidade a Secretaria Municipal de Educação caminha nesse Modelo de Educação, onde é primordial que se esteja atento as necessidades dos Cidadãos Riossulenses, pensando e estabelecendo Políticas Públicas que atendam os anseios de nosso povo.

O Programa da Educação de Jovens e Adultos – EJA no Ensino Fundamental – Objetiva atender nos bairros, aproveitando a estrutura dos Centros Educacionais da rede, os Jovens e Adultos, com 15 anos ou mais que ainda não Concluíram seus estudos do 1º ao 9º ano.


Nesse primeiro momento, em dois POLOS um no CE Roberto Machado- Progresso e outro no CE Ricardo Marchi – Santa Rita, com turmas do 6º ao 9º ano, com possível ampliação para atendimento em anos Iniciais e gradativamente, conforme demanda, estendendo-se a outras comunidades de nossa Cidade.

A demanda Inicial desses Pólos foi de 22 alunos da Rede, matriculados no CE Roberto Machado e 19 alunos do CE Ricardo Marchi, ampliando o atendimento às pessoas da comunidade.

Esta ação complementa o Programa de Alfabetização “Por um Brasil Alfabetizado” o qual vem sendo realizado pela SME em parceria com o MEC desde 2005, com a participação de mais de 1000 Jovens e Adultos analfabetos ou com Baixa escolaridade. Este ano o programa já está funcionando em 8 núcleos e 6 novos estão no processo de reativação em diversos bairros de nossa cidade.


Com a oportunidade de concluir o ensino Fundamental em um tempo menor, previsto por lei, com Uma Proposta Pedagógica diferenciada voltada aos anseios e expectativas de seus participantes, com uma preocupação na preparação dos alunos para o mercado de trabalho, por esse motivo a inclusão dos alunos interessados no Programa, visando principalmente o resgate da autoestima e cidadania que possam nortear uma qualidade de vida diferenciada e o sucesso de cada participante do Programa: esse é o nosso maior anseio.

Tênis de Campo

Alunos conhecem Instituto Larri Passos



No dia 23 de março, alunos da Escola Modelo Arvino Walter Gaertner, do bairro Barragem participaram de um intercâmbio educacional na modalidade esportiva de tênis de campo.

Cerca de 30 alunos dos anos finais tiveram a oportunidade de conhecer o Instituto Larri Passos, em balneário Camburiú, que leva o nome do treinador do grande tenista catarinense, Gustavo Kürten, o Guga.

Neste espaço, os estudantes tiveram aula prática de tênis, conheceram o espaço e ainda fizeram um observatório onde as crianças do instituto estiveram em campo.

“A experiência é válida e com certeza um estímulo a mais para a prática desta modalidade, possibilitando revelar talentos no esporte, contribuindo não apenas com o desenvolvimento de uma atividade esportiva, mas sim atingir o lado social com disciplina e educação.” Afirma Janara Ap. Mafra, Secretária Municipal de Educação.

No município de Rio do Sul, através de convênio com a Unimed, SINFIATEC e com o Esporte clube Concórdia, os alunos da Escola de Período Integral têm acesso ao conhecimento e à prática de Tênis de Campo.

Meio Ambiente

HORTA ESCOLAR


Na tarde de 23 de março, reuniram-se no auditório da Secretaria Municipal de Educação, cerca de 26 professores responsáveis pelo projeto Horta na Escola.

Este é o primeiro encontro do ano e, através do palestrante Hernandes Werner, Engenheiro Agrônomo da EPAGRI de Ituporanga, os professores discutiram as seguintes temáticas:

• Revolução Verde;

• Agroecologia;

• Compostagem;

• Plantio de uma horta.

O objetivo do projeto na rede de Ensino é implantar hortas educativas nas escolas como um instrumento de Educação Ambiental de forma interdisciplinar e vivenciada, onde a natureza é compreendida como um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e agente das transformações do mundo em que vive.

Num segundo momento os professores visitarão a estação da EPAGRI de Ituporanga onde terão uma aula prática sobre compostagem e de como se faz uma horta.
 
A proposta da Educação é que cada unidade tenha sua própria horta, sendo ela pequena com temperos, chás ou uma horta com hortaliças.

Reunião Pedagógica

Reunião Pedagógica discute Avaliação da Aprendizagem


Na manhã desta quarta-feira (23), a equipe da Secretaria Municipal de Educação de Rio do Sul, se reuniu com os professores dos anos inicias e finais da Rede Pública Municipal de Ensino para realização da primeira reunião pedagógica de 2011.

A discussão promovida entre os educadores teve como temática a avaliação da aprendizagem escolar.

Dentro dessa perspectiva foram trabalhados aspectos históricos da avaliação, bem como a avaliação na perspectiva das tendências pedagógicas. Num segundo momento os professores reuniram-se por disciplina respectivamente para análise de textos específicos e então elaborar um parecer.

Foi realizada também a eleição dos coordenadores das disciplinas e apresentado o projeto de Workshop, promovido pela Secretaria Municipal de Educação, tendo como objetivo principal o desenvolvimento de novas metodologias de ensino.

quarta-feira, 23 de março de 2011

Criatividade X Reciclagem

Oficina de Papel Reciclado




A professora de Artes da escola Modelo Arvino Walter Gaertner, Darlin França, com o objetivo de conscientização sobre a necessidade de preservação ambiental, considerando que esta é uma problemática preocupante nos dias atuais.

Em suas aulas, expôs que a reciclagem é uma saída ecologicamente correta para a preservação do meio ambiente e por ser um assunto bastante abrangente, tem sua relevância no âmbito social, educacional, artístico e tecnológico, pois através da conscientização, podemos provocar uma mudança de postura, diante da necessidade de preservação ambiental e combate ao desperdício.


Vale salientar a relevância artística, pela variedade de opções na utilização do material reciclado ou reaproveitado pois, dependendo da criatividade, é possível transformar aquilo que seria considerado lixo, em material didático-pedagógico,objetos de utilidade doméstica, decoração, etc.


Conheça passo a passo como reciclar papel e use sua imaginação para criar o que você quiser.


Material necessário e modo de fazer:
1- Jornal ou folhas de revista - rasgar em pedaços pequenos;
2- Deixar o papel de molho no mínimo 24 horas;
3- Bater no liquidificador o papel picado com água, cola e tinta guache na cor preferida;
4- Coloque a massa em uma bacia e misture bem;
5- Mergulhe a tela na bacia;
6- Retire lentamente e deixe secar a nova folha;
7- Utilize a nova folha da maneira mais criativa que puder.


Reciclar é economizar energia, poupar recursos naturais e trazer de volta ao ciclo produtivo o que iriamos jogar fora!!!


Dia da Água - CE Daniel Maschio

Centro Educacional Daniel Maschio Enfatiza
Dia Mundial da Água

Empenhar-se em conscientizar as pessoas de que a água é finita e que é preciso preservá-la, e de que as futuras gerações dependem das atitudes das gerações atuais para garantir de que a água esteja disponível para elas, foram um dos objetivos trabalhados no CE Daniel Maschio, através do projeto relacionado ao Dia Mundial da água, comemorado em 22 de abril.

Vídeos, documentários, montagem de livros de história em quadrinhos, produção textos, pesquisas, confecção de painéis, cartazes, poesias, entre outras atividades, foram realizadas para ressaltar esta data, nas aulas de ciências, com a professora Neusa Girardi.

O tema não é trabalhado apenas neste mês, mas sim durante todo o ano todo, pois Água é Vida, e a conservação dos recursos naturais de água potável é de responsabilidade de todos.

Por isso, esse dia comemorativo é um momento de reflexão sobre esse elemento da natureza que é de vital importância para existência da vida na Terra.
 

terça-feira, 22 de março de 2011

Projeto Água

CENTRO EDUCACIONAL RIBEIRÃO COBRAS NORTE
REALIZA PROJETO:


O DIA MUNDIAL DA ÁGUA

Profª: Jane Fronza
Margarete Rocha de Alcântara Cunha
Rosimeri Rosa
Taíze dos Santos Batistti

Turmas: 1º, 2º, 3º e 4º anos

OBJETIVO GERAL

Empenhar-se em conscientizar as pessoas de que a água é finita e que é preciso preservá-la, e de que as futuras gerações dependem das atitudes das gerações atuais para garantir de que a água esteja disponível para elas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar na comunidade escolar, famílias que utilizam água tratada (Casan) e água de nascentes, poços, cisternas, etc.


Visitar a Unidade da Casan de Rio do Sul.
Conhecer as porcentagens de água doce e de água salgada do planeta.
Relacionar a água com a vida no planeta Terra.
Reconhecer a escassez de água.
Identificar as várias formas de desperdício de água, seja por mau uso, seja por poluição ou contaminação.
Reconhecer as consequências da poluição ou da contaminação da água.
Reconhecer a importância das matas ciliares e dos mananciais.
Compreender a necessidade de mudar de hábitos para preservar a água.
Conhecer e compreender a declaração Universal dos Direitos da àgua
Reconhecer o ciclo da água.


ATIVIDADES REALIZADAS

Fazer gráficos com as turmas de 3º e 4º ano.
Identificação nas famílias o uso de água potável e Casan (leitura e interpretação de texto)
Fazer visita e após fazer maquete e ilustrações da unidade visitada.
Fazer um gráfico representativo das porcentagens de água disponível no planeta.
Fazer cartazes informativos sobre os cuidados com o desperdício de água.
Agentes comunitárias (palestra) doenças transmitidas pela contaminação da água.
Textos informativos sobre: O que são matas ciliares e os mananciais utilizando a sala de informática.
A professora de inglês irá expor um mural de ações que visam mudanças de hábitos
Jogral com os alunos do 3 e 4 anos sobre os artigos da declaração dos direitos da água.
Textos ilustrados.
Confeccionar um livro com o ciclo de água.
História em quadrinhos (dicas de economia de água)


segunda-feira, 21 de março de 2011

Dia da Água

22 de Março

O "Dia Mundial da Água" foi criado pela Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas através da resolução A/RES/47/193 de 22 de Fevereiro de 1993, declarando todo o dia 22 de Março de cada ano como sendo o Dia Mundial das Águas.


Dia Mundial da Água
Por Adalberto Joaquim Mendes e Patrícia Rosa Ramos

Instituído pela ONU, o dia 22 de março é o Dia Mundial das Águas. Com o objetivo de conscientizar o mundo para o impacto do rápido crescimento urbano, industrialização e as incertezas provocadas pelas mudanças climáticas, os conflitos e as catástrofes naturais em sistemas urbanos de água. Água é Vida, a conservação dos recursos naturais de água potável é de responsabilidade de todos. Esse dia comemorativo é um momento de reflexão sobre esse elemento da natureza que é de vital importância para existência da vida na Terra.

A água é um recurso natural que propicia saúde, conforto e riqueza ao homem, por meio de seus incontáveis usos dos quais se destacam, dentre outros, o abastecimento de populações, a irrigação, a produção de energia, o lazer e a navegação.

A Terra é formada por aproximadamente 70% de água, maior parte salgada e imprópria para consumo. A água doce, apenas 2,5% do total estão em lençóis subterrâneos ou congeladas nos pólos e apenas 0,007% estão em rios e lagos, disponível para consumo.

O Brasil é um país privilegiado, pois aqui estão 11,6% de toda água doce do planeta, entretanto, os 70% da água disponível, para uso, estão localizados na Região Amazônica e os 30% restantes distribuem-se desigualmente pelo país para atender 93% da população.

De acordo com as informações disponíveis pelos órgãos oficiais no Brasil são produzidos cerca de 14 bilhões de metros cúbicos de água por ano o que corresponde ao consumo médio “per capita” de aproximadamente 145 litros por habitante por dia.

Notícias nada animadoras informam que os vazamentos, desperdícios, sub medição e outras perdas somam, em média, 40%%. No entanto, também é de conhecimento de todos que nem toda população tem acesso aos serviços de abastecimento de água e esgotamento sanitário.

O acesso aos serviços de saneamentos permite a redução das ocorrências das doenças por veiculação hídrica. De acordo com a Organização Mundial da Saúde – OMS, para cada dólar investido em saneamento básico economiza-se cinco dólares em medicina curativa, disponibilizando o cidadão saudável para o lazer e o trabalho.

O grande desafio do milênio é evitar a falta de água. Estudo da revista Sciences (Julho 2000) mostrou que aproximadamente dois milhões de habitantes enfrentavam a falta de água no mundo. Num quadro mais desanimador, a mesma revista informa que poderá faltar água para irrigação em diversos países, principalmente nos países mais pobres.

As principais causas de deteriorização dos rios, lagos e oceanos são: poluição e contaminação por poluentes e esgoto. O ser humano tem causado todo este prejuízo à natureza, através dos lixos não tratados, ou inadequadamente tratados, lançamento “in natura” dos esgotos sanitários em rios e lagos, bem como produtos químicos, industrial e de mineração sem controle.

A água doce é de extrema importância para vida humana e para todo ecossistema e se alguns desafios forem superados e toda população conscientizada sobre a importância da água teremos um futuro promissor, mas para que isso se torne realidade são necessárias, também, algumas ações por parte das esferas governamentais, entre elas:

- atendimento das necessidades básicas da população;

- proteção dos ecossistemas e mananciais;

- a administração de riscos; e,
 
- a valorização da água.

É importante destacar que no cotidiano todos podem colaborar para que a água doce não falte. A economia e o uso racional da água devem estar presentes nas atitudes diárias de cada cidadão. A pessoa consciente deve economizar para que no futuro não falte.

Declaração Universal dos Direitos da Água

De acordo com a Declaração Universal dos Direitos da Água, ela é seiva do nosso planeta e condição essencial da vida na terra. Confira os artigos:

Art. 1º - A água faz parte do patrimônio do planeta.Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.

Art. 2º - A água é a seiva do nosso planeta.Ela é a condição essencial de vida de todo ser vegetal, animal ou humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a agricultura. O direito à água é um dos direitos fundamentais do ser humano: o direito à vida, tal qual é estipulado do Art. 3 º da Declaração dos Direitos do Homem.

Art. 3º - Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.

Art. 4º - O equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Estes devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a Terra. Este equilíbrio depende, em particular, da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.


Art. 5º - A água não é somente uma herança dos nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como uma obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.

Art. 6º - A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.

Art. 7º - A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.

Art. 8º - A utilização da água implica no respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Esta questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo Estado.

Art. 9º - A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.

Art. 10º - O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra.


A Água e nosso FUTURO

De acordo com a ONU, o uso da água triplicou de 1950 para cá. Para o futuro, estima-se que nos próximos 20 anos o homem vai usar 40% a mais de água do que usa agora.

Antes que esse dia chegue, imagine só como ficarão as pessoas que, no presente, já carecem de água. É o caso de cerca de 200 milhões de pessoas na África hoje e que, no futuro, podem chegar a 230 milhões sofrendo com a escassez de água.

O que pouca gente se dá conta é de que os problemas relacionados à água estão mais ligados à má administração de recursos do que propriamente da escassez natural. Isto quer dizer que o futuro pode ser um pouquinho melhor, se soubermos utilizar a água e criarmos soluções para situações críticas.

No caso das regiões semi-áridas brasileiras, por exemplo, isto fica bem claro: a região tem um índice pluviométrico (quantidade de chuva) bem alto - mais alto até do que de muitas outras regiões. O problema é a irregularidade dessas chuvas, os chamados períodos de "seca". Adaptando-se a essa realidade, é possível manejar o problema da água na região e a vida de muitas pessoas melhoraria! É possível um futuro melhor para a população.


Fontes: